Публикации по теме «Дошкольное образование» (35861-35880)
Игры и занятия, адресованные детям среднего и старшего дошкольного возраста, направленные на привлечение внимания к партнеру, его внешности, настроению, действиям, поступкам.
Я представляю планирование воспитательно-образовательной работы по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности. Каждый день в течение недели посвящён какой то одной теме, подобраны игры, музыкальные произведения, иллюстративный материал и т.д.
Занятие по ОБЖ в разновозрастной группе для детей 3-5 лет в игровой форме знакомит детей с правильным обращением с огнём, правилами поведения при пожаре. Составлено в технологии "Ситуация".
Рекомендации родителям как осуществлять полноценное физическое развитие детей
Возраст (6 – 7 лет) характеризуется как период существенных изменений в организме ребенка и является определенным этапом созревания организма. В этот период идет интенсивное развитие и совершенствование опорно-двигательной и сердечно-сосудистой систем организма, развитие мелких мышц, развитие и дифференцировка различных отделов центральной нервной системы. Характерной особенностью данного возраста является так же развитие познавательных и мыслительных психических процессов: внимания, мышления, воображения, памяти, речи.
Развлечение для детей средней группы. Занятие проводилось в конце декабря с целью уточнения образов зимы. В конспекте использованы загадки, стихотворения, музыкальные произведения и игры соответствующие теме. Занятие проводилось в рамках проекта «Адвент календарь», но может быть самостоятельным развлечением.
О том как пираты хотели завладеть волшебной лампой Аладдина и испортить праздник.
Мероприятие подойдет для дефектологов работающих в домах ребенка.
Материал взят из сообщества "Дефектолог & Логопед | Родители & Дети"
Проводится словарная работа с детьми, введение новых слов, тем самым повышая словарный запас, развитие мышления при помощи загадок; уточнение и расширение знаний детей о железнодорожном транспорте, знакомство с железнодорожными профессиями, развитие игрового замысла.
Очень часто взрослые не знают, как применить детскую поделку, не хранят её, выбрасывают. Дети видят отношение к своему труду, творчеству и подсознательно у них формируется такое же отношение к труду окружающих. Удивляясь потом, почему наш ребёнок не ценит нашу заботу, мы и не подозреваем, что сами частично в этом виноваты.
Конспект занятия в старшей группе (с использованием метода наглядного моделирования).
Материал взят из сообщества "Дефектолог & Логопед | Родители & Дети"
